SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA- VÍDEO CONFERENCIA "UN ELEVADOR EN LA ESCUELA ¿POR QUÉ?

SUBIDO POR : CINTHYA SANDOVAL HERNÁNDEZ :D

RESEÑAS SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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AHORA HABLEMOS DE....... LA MALA COMUNICACIÓN

LA MALA COMUNICACIÓN

(Barreras de la comunicación)   

POR: Paola Monjaraz Hernández

El objetivo principal de este ensayo es investigar sobre un tema que nos interese, y que dicho tema se encuentre en los textos analizados “EL JUEGO DE ENDER” (Scott, 2011) y “SECTOR 9” (Blomkamp, 2009) por lo que elegí el tema relacionado con la comunicación y las barreras de comunicación.

Puesto que existen barreras dentro de la comunicación que “es todo aquel factor que causa interferencia en el proceso de comunicación, y este factor impide que la interpretación del receptor corresponda exactamente con  la intención del emisor” (Romero, 2010)

Con respecto a lo anterior se pueden eliminar las barreras de la comunicación por medio de métodos, que siguen una serie de pasos para poder radicar estos problemas y lograr tener una mejor comunicación.

Ya que se han eliminado estos obstáculos (tales como barreras físicas, fisiológicas, semánticas etc.) a través de métodos como: la repetición, reiteración, aislar el mensaje, entre otros, el receptor puede recibir claramente el mensaje que el emisor ha dado, ya que ambos manejan el mismo código y el mensaje no se ve entorpecido.

Un ejemplo claro es de dos personas que tratan de comunicarse pero no manejan el mismo idioma, entonces existe una barrera y el mensaje no puede llegar como se espera al receptor. (Juárez Donato, 2010)

Hoy en día la comunicación se ha hecho más virtual teniendo más barreras de la comunicación que son difíciles de erradicar y en ocasiones imposibles de erradicar mediante algún tipo  método cuales quiera. (Heidegger, 1994)

Para esto se pueden eliminar las barreras de la comunicación por medio de métodos que siguen una serie de pasos para poder erradicar estos problemas y tener una mejor comunicación.

Finalmente es necesario conocer los métodos que nos ayudarán a romper con estas barreras y dar o recibir un mensaje claro.

FUENTES:

1.- Blomkamp, 2007 (Jackson) Sector 9, África

2.- Heidegger, 1994, Conceptos Fundamentales, Traducción, Introducción y Notas de Manuel E, Barcelona (2008)

3.- Juárez Donato, 2010 Comunicación Barreras México D.F  LINK: http://anali-judoali.blogspot.mx/2012/05/barreras-de-la-comunicacion.html

4.- Romero (2010) Comunicación y Liderazgo Cuaderno de Trabajo, Editorial ALEC, México D.F pp 189

5.- Scott (2011) El Juego de Ender, Editorial Nova pp 365 

ENTREVISTA ACERCA DEL FREE SEX

ENTREVISTADEL FREE SEX

Entrevista

La entrevista se elaboro a partir de 11 preguntas a la psicóloga Angélica que fue entrevistada en el cecyt 3 Estanislao Ramirez Ruiz

1.- Que entiendes por free sex?
2.- En que sector de la sociedad cree que el free sex es mas notorio?
3.-Cuales serian las consecuencias de practicar el free sex?
4.-Cree que la practica del free sex es buena o mala?
5.-Cree que las personas que practican el free sex tienen algún problema psicológico?
6.-Cree que en la sociedad, la persona que practica el free sex se ve marcado?
7.-Alguna vez a tenido un free?
8.-Usted considera que la tecnología a afectado las relaciones?
9.-Cree que el free sex es una moda?
10.-Cree que la tecnología a propiciado a que haya mas relaciones?
11.-Cree que la educación que se da en la familia influya en las personas que practican este tipo de              relaciones?

AHORA HABLEMOS DE... LA ENVIDIA

¿QUÉ TAN DAÑINA ES LA ENVIDIA?

Por: Sandoval Hernández Cinthya

El objetivo principal del texto es exponer el eje temático del daño que causa la envidia con base a dos materiales de apoyo: la novela “El juego de Ender” (Scott, 2011) y la película “Sector 9” (Blomkamp, 2009), de las diferentes Tematicas que ambos tocan, nos dedicaremos a hablar únicamente dela envidia.

Por lo que se refiere a la envidia podemos decir que es destructiva, si este sentimiento negativo no se logra superar con los años y con madurez, esta puede persistir a través de la vida dándonos malos resultados. “La envidia no nos permite actuar bien”.

Teniendo en cuenta esta problemática podemos deducir que el modo de evitar la envidia es amarte a ti mismo, tu trabajo y tu esfuerzo sin afligirte con lo que logran los demás, y así evitar este sentimiento tan dañino. La envidia puede evitarse haciéndose de una buena autoestima y dando un buen y merecido valor a lo que logramos con nuestro propio esfuerzo.

En otras palabras “Si estás bien y satisfecho contigo mismo, no hay razón para envidiar a los demás” (Clavijo, 2011).

Por otro lado autores comentan lo contrario: “ la envidia provoca una disminución de ego, un estado de fatiga mental cuya energía se malgasta en envidiar por comparación” (Fernández, 2013).

Por consiguiente, amarte a ti mismo, tu trabajo, tu esfuerzo y estar satisfecho con lo que la vida te ha dado y te has ganado con tus propios medios, nos puede traer tranquilidad y con una buena relación contigo mismo; a pesar de todo la envidia puede ser evadida con buenas intenciones o ser utilizada para mejorar como persona.

REFERECIAS:

*Scott O. C. (2011), “El juego de Ender”, artemisa.unicauca.edu.co/~fvallejo/El_juego_de_Ender.pdf

*Jackson P. (productor), Blomkamp N. (director), (2009), “Sector 9”, Sudafrica-Neozelanda.

*Dr. Clavijo. F., (2011), Envidia (¿le hace daño a otros o a usted mismo?),

http://www.flakclavijo.com/laenvidia-%C2%BFle-hace-daño-a-otros-o-a-usted-mismoa/

*Analu (2010), Gente de…mente, daño que causa la envidia,

http://gentedemente.blogspot.mx/2010/16/el-daño-que-causa-la-envidia.html

*Fernández O., (2013), el lado bueno de la infidelidad y la envidia, estilos.prodigy.msn.com

AHORA HABLEMOS DE... LAS GUERRAS

Las Guerras

Con el objetivo de entrelazar dos historias temáticas y asi dar lugar posible a la redacción de este ensayo se dio lectura al libro “El juego de Ender” de Orzon Scott Card y se observo la película de “Sector 9” de Peter Jackson y de esa manera se sucite una línea temática sobre la guerra.

Debido a las guerras, se han visto afectadas durante la historia del mundo, muchasvidas han sido perdidas, las ciudades caen en una enorme desesperación, la contaminación causada por las guerras nucleares afecta tanto al medio ambiente como a las personas causándoles deformidades y además obliga a personas a desplazarse de su lugar donde viven. (MIAFAR 2010).

Si se hace conciencia sobre todo esto podremos lograr que las sociedadesdejen de enfocarse en estos conflictos belicos y eviten consecuencias masivas.

La guerras son problemas que necesitan mas atención de la que se les da y daña de manera irremediable el medio ambiente y la salud de las personas, si tratamos de concientizar sobre esto tal vez se logre erradicar.

En una guerra nuclear, mueren muchas personas y muchos problemas posteriores se desencadenan, recordemos Hiroshima, la radioactividad liberada por la bomba nuvlear causo deformaciones en las generaciones siguientes de los afectados por esta radiación además de dañar el medio natural de los poblados, esto además de dañar la economía de los países.

Las guerras afectan a ambos lados de un conflicto causándoles pobreza, contaminación, destrucción de ciudades y medio ambiente, conflictos internos y muchos problemas mas detrás de ellas, si se hace conciencia sobre esto la población dejara de actuar de esta manera.

Leon Avila Bryan Jair (2013).

Historia militar (1510-2000)

Centro de información para la defensa MINFAR.categorias problemas de las relaciones internacionales.

AHORA HABLEMOS DE... ARMAS DE DESTRUCCIÓN MASIVA

Armas de destrucción masiva 

                                                                                              Autor: María Fernanda Guzmán Rodríguez

El objetivo principal de este ensayo es dar a conocer los peligros crecientes en el desarrollo de las armas de destrucción masiva que a partir de la lectura del libro de “El juego de Ender” (Scott Card Orson)(2013) y de la película “Sector 9” (Blomkamp Neil)(2009)  obtuvimos una reseña crítica y este ensayo para poder dar posibles soluciones a este problema y haga reaccionar a las personas ofreciendo algunas opciones para no continuar creando este tipo de armas.

Acerca de una guerra a base de bombas puede significar la muerte, que solo sería súbita para la minoría del mundo pero para el resto sería una lenta tortura de desintegración por enfermedades que traen como consecuencia el uso de las armas nucleares pero también provocan daños a nuestro entorno  ya que pueden destruir ciudades enteras o causar daños irreparables en las personas por el uso de químicos que estas contienen. (Quesada Alonso)(2012).

Por tanto se deben dar las relaciones entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente para integrarse en actividades dentro de unidades didácticas destinadas para el control y uso de estas armas mortales y mejor dar a conocer más el tema sobre una verdadera paz mundial para nuestro bienestar y para el bienestar de futuras generaciones, tener más conciencia sobre el daño que se le está haciendo a la humanidad y tratar de construir armas en un menor rango.

Ya que es la única manera de favorecer el interés de los futuros ciudadanos y ciudadanas por estas actividades, su repercusión en nosotros y en nuestro medio, de evitar muertes inocentes, de vivir con más tranquilidad, más seguridad manteniendo alejadas a las armas de nuestro mundo podremos tener esa paz mundial deseada por todos.

Por su parte autores como Alonso Quesada (2012) señalan que “la bomba fusión, los euromisiles y la guerra de las galaxias son términos que conviven con nosotros hoy en día. Una bomba h puede destruir ciudades demasiado grandes como New York, Londres o Moscú.

Como ya se vio la tecnología necesita el apoyo de otras ramas para integrarse a actividades destinadas para llegar a acuerdos evitando lo más posible el uso de las armas porque nadie sabe con certeza hasta donde podría extenderse la difusión de estas mortíferas partículas radioactivas que están destruyendo al mundo entero.

Bibliografías:

Jackson Peter (productor) y Neill Blomkamp (director) (2009) “Sector 9”. Sudáfrica y New Zelanda.

Patel, S. J (s.f.) La dependencia tecnológica de los países en desarrollo; un examen de los problemas y líneas de acción. Recuperado 24 sept. 2013 de: http://www.nusa.org/upload/articulos/931.

Scott Card Orson (2013) El jugo de Ender, México ed. Nova (págs. 356).

W.P.D (9 de noviembre del 2008). Blogspot.com. Recuperado el 18 de octubre del 2013 de: http://dependencia-tecnologica.blogspot.com/